Сегодня начался новый учебный год, и наши школы вновь распахнули свои двери для отдохнувших, набравшихся за лето сил ребят. Им снова предстоит узнать много нового, а учителям сделать так, чтобы учебный процесс был интересным. В канун 1 сентября мы поговорили обо всём этом с начальником управления образования администрации Оренбургского района Светланой Петровной Стариковой.
– Светлана Петровна, сколько детей в новом учебном году сядут за парты в школах нашего района?
– В этом году в 43-х школах района будут обучаться 18 320 учеников, в 28 детских садах 5 814 малышей – осваивать программу дошкольного уровня образования. Все образовательные организации района были приняты межведомственной комиссией, так что наши дети учатся в полностью безопасных условиях. На выполнение всех требований для обеспечения безопасности потрачены немалые средства из районного бюджета, потому что это всегда было и остаётся приоритетным направлением.
– А как в наших сельских школах сегодня с педагогическими кадрами?
– Руководители школ организуют учебный процесс так, чтобы содержание образовательной программы каждого уровня было полностью реализовано, учебный план по всем предметам выполнялся в полном объёме, даже если это бывает непросто. Многие учителя проходят систему переподготовки и преподают сразу несколько школьных предметов. Нагрузка на педагога при этом, конечно же, возрастает, но качество образования остаётся на достойном уровне.
– В Указе Президента России № 498 от 20 июля 2026 года «О дополнительных мерах поддержки учителей» говорится в том числе о наставничестве. Как это будет реализовано и уже реализуется у нас?
– Конечно. Согласно Указу, обязательное наставничество в школах теперь регламентировано. В нашем Оренбургском районе уже на протяжении многих лет каждому учителю, имеющему статус молодого педагога, определяют наставника, причём не на один год, а на целых три. Молодым педагогам установлена доплата 50 процентов к заработной плате, а обладателю красного диплома – 70 процентов. Всё это закреплено в соглашении между Оренбургским районом, управлением образования и Оренбургской районной организацией Профсоюза работников образования. Статус и правовая защищённость учителя сегодня снова в центре внимания государства, и это очень важно.
– Говоря о наставничестве, можно ли сказать, что опытные и молодые учителя учат друг друга?
– Наставничество действительно сейчас имеет реверсивный характер. Это когда наши молодые учителя учат своих старших товарищей работать с современной техникой, готовить презентации, знакомят с возможностями искусственного интеллекта. Да и язык, на котором сегодня общаются наши подростки, молодёжь, конечно же, понимает лучше. Педагоги со стажем с удовольствием учатся у молодых использовать современные образовательные инструменты. С другой стороны, и сами молодые учителя хорошо понимают, что, как бы хорошо их ни учили в университетах, все тонкости работы в школе они смогут познать лишь с помощью старших и опытных коллег. Как показывает практика, это взаимный и очень эффективный процесс. Я сама помню своего наставника, который до сих пор работает в школе, и которому я и сейчас могу позвонить с каким-то вопросом.
– Учиться нашим детям не стало сложнее?
– Насчёт того, что учебные программы стали сложнее, это с какой стороны посмотреть. Дети ведь сейчас тоже другие. Их невозможно заинтересовать монотонной речью учителя и статичностью на уроке, поэтому педагоги в своей деятельности используют эффективные и активные формы обучения. И здесь учитель обязан быть интересным, уметь вдохновлять и мотивировать. Не секрет, что сегодня наши дети черпают огромный объём информации в Интернете, быстро ориентируются в нём и выделяют то, что им нужно. И здесь задача учителя усложняется: необходимо развивать критическое мышление у детей, чтобы они умели отличать истину от лжи.
– Чему же должен тогда учить в первую очередь современный учитель?
– Время не стоит на месте, и я говорю своим педагогам, что мы в чём-то уже должны догонять своих учеников. Внедрение в процесс познания того же искусственного интеллекта – реалии сегодняшнего времени, с этим нужно жить и принимать это. А вот главная задача учителя – воспитать личность в каждом из учащихся, научить различать добро и зло, определять нравственные ориентиры, прививать чувство сострадания, сопереживания. Воспитание в школах Оренбургского района всегда стояло во главе угла, и мы продолжаем эту традицию, наполняя её смыслами. В рамках реализации внеурочной деятельности у учителя есть возможность приобщить ребят к волонтёрскому движению, увлечь спортом, включить в реализацию социальных проектов.
– Сегодня многие учащиеся выбирают для себя профессиональное среднее образование уже после девятого класса. Как к этому относитесь лично вы?
– Вообще сейчас среди учеников и их родителей, конечно же, существует тенденция получить среднее профессиональное образование после девятого класса. Это осознанный выбор тех, кто рано определился с профессией. Зачастую выпускники, имея аттестат с отличием, выбирают траекторию: СПО — вуз. Надо сказать, что средний проходной балл в колледжах очень высокий, и многие выпускники возвращаются в школу, получают среднее образование. И это совершенно нормально – у каждого ребёнка свой путь, свой темп и свои сильные стороны. Кто-то блестяще усваивает теорию, кто-то проявляет себя в практике, кто-то – в общении и умении находить нестандартные решения. Все они талантливы по-своему, и наша задача – не сравнивать, а помогать каждому раскрыть свой потенциал.
– В самих школах тоже существует профориентация, не так ли?
– Да, конечно. Предпрофильные классы – с 5-го по 9-й: кадетские, юнармейские, казачьи, классы полиции, Росгвардии и так далее – есть практически во всех школах района. До обеда они проходят общеобразовательные предметы, а после занимаются по отдельному плану. А вот в профильных 10–11-х классах ученик уже определяется с профессией, в этих классах есть определённый набор предметов в соответствии с выбранным направлением обучения. К примеру, профильные Газпром-классы сегодня есть в Подгороднепокровской школе и школе «Ясень». Согласно четырёхстороннему соглашению между школой, районной администрацией, одним из предприятий ПАО «Газпром» и вузом-партнёром, этих ребят ведут все два года, готовя к поступлению в вузы на технические специальности. Такая форма работы уже несколько лет даёт свои хорошие результаты. В ближайшей перспективе – сделать в нашем районе и два профильных медицинских класса или подгруппы, чтобы начинать готовить будущих врачей.
– Вернемся к патриотическому воспитанию в школах. Этот процесс идёт активно. А насколько сами дети воспринимают это, и как участие в патриотических акциях способствует их развитию?
– Патриотическое воспитание в Оренбургском районе совершенствуется на протяжении десятилетий. И это не только кадеты, казаки, юнармейцы, чьи движения активно развиваются в школах. Это целостная уникальная система патриотического воспитания. Ребята участвуют в «Орлятах России» и Движении Первых. Дети очень активны в проектах патриотической направленности: изготавливают окопные свечи, шьют подушки и делают многое другое своим руками для бойцов СВО. В наши школы сегодня приходят настоящие герои, которые рассказывают детям о специальной военной операции. Это уже затронуло буквально каждую семью, и особенно ценно, что ребята видят героев не только на страницах учебников, а вживую, могут с ними поговорить и услышать их истории.
– Светлана Петровна, ну и по традиции, ваши пожелания учителям и ученикам в эти первые дни нового учебного года.
– Хочу пожелать нашим учителям, как и прежде, чтобы они шли в школу, как домой, а после работы возвращались с чувством удовлетворения от проделанной работы, видя успехи своих учеников, получая слова благодарности от родителей. И чтобы их энергии всегда хватало на новые идеи. А нашим детям – новых успехов в познании наук, в общественной работе, и пусть они всегда будут настоящими патриотами нашей России. Всем нам мира, добра и счастья!
Беседовал Владислав Зубченко
Фото из личного архива С.П. Стариковой
ДОСЬЕ «СВ»
Светлана Петровна Старикова в системе образования уже 32 года. После окончания Бугурусланского педагогического колледжа по специальности «Учитель начальных классов» и филологического факультета Оренбургского государственного педагогического университета она прошла путь от воспитателя детского интерната и учителя сельской средней школы до заведующей отделом образования Матвеевского района. А после работы директором школы «Ясень» в селе имени 9 Января с июля 2025 года возглавила управление образования администрации Оренбургского района.
