«Позабыты хлопоты, остановлен бег, вкалывают роботы, а не человек!» Эти слова из детской песенки советских времён раньше казались фантастикой, а для современных детей, живущих в мире гаджетов и «умных» домов, – обыденная реальность. Квадрокоптеры, «умный» пылесос, марсоход – это всё роботы, которых придумал человек.
Сегодня создание роботов доступно не только учёным, но и обычным детям. Всё большую популярность набирают кружки программирования и робототехники. С каждым годом растёт число ребят, интересующихся техническим творчеством.
22 и 25 сентября в школе «Экодолье» была организована интенсив-сессия для учителей технологии Оренбургского района, в которой приняло участие свыше 60 учителей. Обсуждались вопросы 3D моделирования, образовательной робототехники, прототипирования и макетирования.
Учитель информатики школы «Экодолье» Александр Дридгер провёл обучение по программированию роботов. На занятии были рассмотрены вопросы программирования моторов, датчиков. Учителя района не только получили теоретические основы, но и на интенсив-сессии применили весь практический материал модуля «Робототехника» за 5-й, 6-й и 7-й классы. Было сложно, но упорство и тяга к освоению новых компетенций и умений позволили учителям Оренбургского района справиться с поставленными задачами. Полученные знания станут прочным фундаментом для дальнейшего освоения этой дисциплины.
Руководитель центра «Точка роста» Татьяна Христофорова провела обучение по аддитивным технологиям и 3D моделированию на уроках технологии. Применение 3D моделирования на уроках технологии – одна из форм обучения. 3D моделирование – это процесс создания трёхмерной модели объекта. С его помощью можно создать точные копии объектов, разработать графику не существовавшего до этого объекта. Коллеги обучились создавать сложные объекты в программах по 3D моделированию, выгружать и печатать их на 3D принтере.
Робототехника и 3D моделирование сейчас очень актуальны. Обучение по программе даст нашим ребятам много знаний и умений, которые будут им полезны в будущем. Каждый школьник работает в большей степени самостоятельно, учитель выступает в качестве тьютора – направляет, помогает, советует. Таким образом повышается уровень самостоятельности и ответственности, что очень важно для современных школьников.
Ольга БАЙРЕВА
Фото Татьяны ХРИСТОФОРОВОЙ
п. Экодолье
