На прошедшем недавно районном конкурсе среди мужчин-педагогов «Мужская профессия. Классная работа» (мы рассказали о нём в № 14 «СВ”) учитель математики Красноуральской средней школы Артур Амржанович Аймухаметов занимательно и интересно представил на суд жюри теорему Пифагора.
Молодой преподаватель, оказывается, всегда мечтал учить детей царице наук, и это у него, похоже, хорошо получается. Ну а как же у мужчины-математика может не получиться! Да, и не удивляйтесь, дорогие читатели, что мы будем обращаться к очень молодому человеку по имени-отчеству – такая у него профессия, уважаемая: учитель.
Артуру Амржановичу, представьте себе, просто нравится работать в школе. Это его призвание – преподавать математику, которую он полюбил с детства благодаря своему школьному учителю в далёком Кваркенском районе.
– Ещё учась в школе, я выигрывал математические олимпиады, а с 14 лет начал играть в шахматы, – рассказывает учитель. – Выиграл зональные соревнования, потом четыре раза взял область. Ведь шахматы и математика – это тождество!
Шахматы сыграли и продолжают играть, уж извините за игру слов, в жизни Артура Аймухаметова огромную роль, и об этом мы расскажем чуть позже. По его собственным словам, любой математик может хорошо играть в шахматы и наоборот – шахматист может легко овладеть математикой. Ведь игра в шахматы, как говорит педагог, построена на логическом мышлении на все 100 процентов, а вот математика – на 50.
Окончив физико-математический факультет Оренбургского государственного педагогического университета, где в своей учебной группе Артур Амржанович был единственным молодым человеком среди 18-ти (!) девушек, он сразу решил идти в школу.
– Мне всегда нравилась работа учителя, – говорит Артур Аймухаметов. – Дело в том, что математика, конечно, является областью знаний, больше предназначенной для мужчин, но вот в школу мужчины идти не хотят. А я захотел работать с детьми.
В сельских школах, как говорит Артур Амржанович, дети послушнее, воспитаннее и ответственнее, чем в городских. А главное – здесь очень много способных учеников. К ним учитель математики приходит не с пустыми руками. Он знает, как и чем разнообразить урок, чтобы привить ребятам интерес к своему предмету, который порой кажется некоторым его подопечным не очень-то и нужным.
– Нередко слышу: да зачем нам эта математика, разве она пригодится в жизни? – улыбается учитель Аймухаметов. – Тогда я говорю: стоп! Вот ты пришёл в магазин за продуктами. Посчитал, сколько денег тебе нужно, сколько тебе отдали сдачи. Не задумывался? Но ведь это и есть математика!
Да и мы, взрослые, используем свои школьные знания арифметики и геометрии, что называется, на автомате. А вот учитель математики Артур Аймухаметов самостоятельно рассчитал свой ипотечный кредит, высчитал суммы платежей, основной долг и проценты… А потом узнал, что в Интернете для этого есть онлайн-калькулятор. Но в его расчётах и расчётах банка всё сошлось до рубля, а значит, математика не подвела, да и контроль за банковской системой со стороны такого клиента не будет лишним. Кстати, дом супруги Аймухаметовы строили с помощью той самой теоремы Пифагора, о которой Артур Амржанович так занимательно поведал всем нам на конкурсе.
– Да, при постройке я на самом деле вычислил прямой угол и диагональ с помощью верёвки с узлами, без строительного угольника, – говорит Артур Аймухаметов. – И всё оказалось точно.
Ведёт математик Аймухаметов в Красноуральской школе и шахматный кружок. Ведь стопроцентная логика обязательно поможет детям в учёбе. А ещё, вопреки расхожему мнению о вреде компьютерных игр, учитель считает, что «умные» игры, построенные всё на том же логическом мышлении, заставляют детей лучше думать. Нужно только посоветовать своим ученикам, в какие игры играть, и результат не заставит себя ждать.
Ну а самое интересное, как обычно, должно быть в конце. Ещё учась в университете, Артур Аймухаметов занимался в кружке решения олимпиадных задач. Известную для всех математиков задачу, в которой нужно расставить на шахматной доске восемь ферзей так, чтобы они не атаковали друг друга, он решил за 40 секунд, но решил пойти дальше.
– Оказалось, есть алгоритм для решения таких задач, и я сумел его найти, – рассказывает Артур Аймухаметов. – Для решения задачи с ферзями нужно всего лишь 54 хода, а вот компьютер просчитывает миллионы вариантов. Если создать компьютерную программу с этим алгоритмом, то с её помощью можно будет без потери качества отправлять изображения и видео в любых количествах, с малым весом, но абсолютно без потери качества.
Ну – как вам такое открытие молодого сельского учителя? Какие таланты живут совсем рядом с нами! Мало того – учат наших детей.
Владислав ЗУБЧЕНКО
Фото автора и из личного архива Артура Аймухаметова
