С преподавателем начальных классов Степановской средней школы имени И.С. Артищева Марией Борисовной Марченко мы сидим в уютном школьном кабинете. В её плотном школьном расписании – всё же сейчас начало учебного года – для нашей встречи нашлось место. Глядя на преподавателя, чей педагогический стаж составляет, ни много ни мало, 41 год, почему-то сразу понимаешь: вот такая она и должна быть в твоей жизни – первая учительница, которую ученики любят и помнят даже много лет спустя.
Родилась Мария Марченко в посёлке Джаланды Оренбургского района в семье главного зоотехника и доярки. Семья, в которой вместе с Марией росли старший брат Борис и младшая сестра Людмила, переезжала вслед за папой туда, где были нужны его знания и опыт. Так что восьмой класс Мария окончила уже в средней школе посёлка Ленина и объявила родителям, что хочет быть воспитателем детского сада.
– Мне с самого детства очень нравилось возиться с малышами, – признаётся Мария Борисовна. – А ещё на мой выбор профессии педагога очень повлияла личность нашего директора школы Николая Петровича Дрыганова. Историк, грамотный, интеллигентный и порядочный человек, он всегда был для меня примером того, каким должен быть учитель и человек. Хорошо помню, что он никогда не повышал голос на учеников и пользовался непререкаемым авторитетом в школе.
Но когда Мария поехала вместе с мамой сдавать документы в Оренбургское педагогическое училище, вдруг выяснилось, что на воспитателя можно учиться только после 10-го класса.
– В приёмной комиссии мне тут же предложили: поступайте на учителя начальных классов, с этим образованием и в детском саду можно работать, – вспоминает Мария Борисовна. – И хотя это не совсем совпадало с моей мечтой, я согласилась.
А после окончания училища, как и всех советских выпускников, Марию Марченко отправили отрабатывать положенные три года в селе Цветочном Беляевского района, в ту самую знаменитую Буртинскую степь. Самых первых своих учеников малокомплектных первого и третьего классов она помнит и сейчас.
– В мои 18 лет мне было удивительно, что, когда я шла по селу, родители, стоя возле калиток, уважительно раскланивались со мной, молоденькой девушкой, – улыбается Мария Борисовна. – Вот такое было тогда отношение к учителю.
Работая в этой школе, Мария Марченко поступила на исторический факультет нашего Оренбургского государственного педагогического института. Поступила, по её словам, опять же во многом благодаря образу учителя истории, созданному Николаем Дрыгановым, ну и ещё – настойчивости директора школы села Цветочного, убедившей молодую учительницу, что нужно учиться дальше.
А ровно через три года, в 1988 году, Мария Борисовна Марченко впервые переступила порог Степановской средней школы.
– Мне сразу дали первый класс, хотя именно этого я и боялась, – вспоминает Мария Борисовна. – Но это был чудесный набор. Директором школы была в те годы Вера Михайловна Власова, и ко мне, как к молодому специалисту, отнеслись в новом коллективе очень доброжелательно. Педучилище дало мне отличную базу знаний, включая навыки, полученные в ходе педагогической практики. А в коллективе педагогов Степановской школы, где работали тогда Александра Захаровна Дыбченко, Анна Михайловна Власова и другие, уже происходило моё становление в профессии. Здесь было на кого равняться. Я и сегодня следую заветам этих педагогов, хотя, конечно, со временем многое меняется.
Мы говорим с Марией Борисовной о том, какими должны быть учителя начальных классов. Это в абсолютном большинстве, конечно, женщины. Потому что, как говорит Мария Марченко, работа в начальных классах – это ещё и материнство.
– Знаете, дети ведь обнимают и целуют меня, как родные, – в голосе педагога появляются трогательные нотки. – Я обязательно должна пройти по классным рядам и дотронуться до каждого из них. От этого прикосновения сразу налаживается контакт. А вот начинаю я урок всегда по-разному, и это может зависеть, например, даже от погоды. Вот заходят они с мороза, щёчки красные. «Смотрите, ребята, снегири прилетели!» – «Где?» – «Да вот же они, в классе!» Так всегда бывает: составляешь план урока, продумываешь, но стоит зайти в класс, сразу понимаешь, что начинать сегодня нужно не с этого.
Как считает Мария Борисовна, наши дети сегодня живут в своём времени и проживают свою жизнь. Это нам кажется, что им трудно, у них большая нагрузка, но для них это не так. Им так же интересно в их детстве, как было когда-то нам. И, конечно, порой и самые маленькие задают такие вопросы, на которые взрослому человеку ответить бывает очень сложно. Но диалог с младшеклассниками, уверена Мария Марченко, выстроить даже легче, чем со старшими.
– Они же открыты, у них нет комплексов, а сам учебный процесс проходит очень эмоционально, – говорит учитель. – С ними нужно быть исключительно искренней и естественной, потому что по-другому они не поймут, не примут тебя. Они всегда тонко чувствуют твоё настроение.
Как говорит сама Мария Борисовна, учитель она строгий, любит на своих уроках дисциплину и по глазам всегда видит, слушает её ученик или нет. Ведь глаза – это отражение души любого человека. Но любовь к своим воспитанникам, по её собственному признанию, всё равно побеждает строгость. И дети, конечно, это знают.
Сегодня воспитание вернулось в школу, в том числе трудовое. И мы с Марией Борисовной Марченко в ходе разговора выяснили, что оба уверены в абсолютной правильности такого решения. Только в этом случае образовательный процесс становится гармоничным и целостным.
– А ведь многие дети сегодня даже здесь, в селе, не приучены к физическому труду в своих семьях, – делится проблемой Мария Борисовна. – Они просто не имеют каких-то элементарных навыков. И мы, учителя, исключительно в рамках своих полномочий пытаемся им помочь, насколько это возможно. Вот у меня, к примеру, есть группа мальчиков, которые могут что-то подкрутить, подремонтировать в нашем классе. Знаете, им это ужасно интересно – почувствовать себя мастерами. И эти навыки им обязательно пригодятся в жизни.
У Марии Марченко за 41 год работы учителем было более десяти наборов первоклашек. И в каждом из них были свои звёзды и почемучки.
– Сейчас родители нередко стараются реализовать собственные амбиции в своём ребёнке, сделать из него того, кем не стали сами в силу каких-то обстоятельств, не всегда понимая, а надо ли это ребёнку, – рассказывает Мария Борисовна. – Они учат с детьми уроки. И ребёнок вместо того чтобы, придя из школы, сесть за домашнее задание, весь день ждёт, когда после работы мама и папа выучат с ним русский язык и математику. В индивидуальных разговорах с родителями я говорю, что, например, ваш ребёнок будет успешным в жизни, а вот ваш достигнет чего-то на научном поприще. Это становится понятно уже после первого года обучения.
О едином государственном экзамене (ЕГЭ), который сдают наши учащиеся, разговоров сегодня по-прежнему много. Задумывался ЕГЭ для того, чтобы дети и в городах, и в дальних сёлах имели равные возможности и выбор, где учиться дальше. И это работало на самом деле. Но сегодня, по мнению Марии Борисовны, для самых умных и способных абитуриентов бюджетных мест в вузах остаётся всё меньше, а это обидно.
Ученики Марии Борисовны Марченко приходят к своей первой учительнице и через годы после выпуска. Они всё те же, с теми же своими объятиями и любовью.
– В селе ведь все друг у друга на виду – и ты, и дети, и родители. В этом особенность сельской школы, – говорит Мария Борисовна. – Мы знаем, насколько благополучна та или иная семья, и чего можно в этом случае ждать и требовать от ребёнка. А вот за пределами школы я, как мне самой кажется, другой человек. Могу пошалить со своими учениками на перемене, а в группе продлённого дня мы, если позволяет погода, часто отправляемся в путешествие по хутору.
За все 38 лет работы в Степановской школе Мария Марченко никогда не мечтала о другом месте работы. Для многих на хуторе она в буквальном смысле слова семейный учитель. Её бывшие ученики приводят к ней сегодня своих детей.
– Мы ждём в нашей школе молодых талантливых учителей, – обращается к молодым педагогам учитель начальных классов Степановской школы Мария Борисовна Марченко. – И не нужно бояться первых неудач – поверьте, через это проходил каждый из нас. Рядом с вами будут старшие коллеги, которые обязательно помогут. Ну а чему-то и вы научите их. Сегодня нам нужны творческие, горящие желанием работать в школе люди, чтобы сделать из наших детей в будущем специалистов во всех сферах нашей жизни.
Владислав Зубченко
Фото из личного архива М.Б. Марченко
