В 1996 году в посёлке Пригородном открылась небольшая школа, рассчитанная всего на 250 детей. За 30 лет здесь многое изменилось: появились второй корпус, современные лаборатории, цифровые технологии, агроклассы, новые кружки… Но главное осталось прежним – особая атмосфера и педагоги, которые любят профессию и идут в ногу со временем.
Накануне 30-летия Европейского лицея мы встретились с его директором Наталией Верещагиной, поговорили о традициях и инновациях, значимых победах коллектива и огромном труде, который за этими успехами стоит. О том, как обычная сельская школа стала одной из лучших образовательных организаций Оренбуржья.
– Наталия Геннадьевна, расскажите, с чего всё начиналось, каким был Европейский лицей три десятилетия назад?
– В 1996 году это ещё не был лицей. Само здание школы № 2 посёлка Пригородного было совсем небольшим. Но когда новая поселковая школа только открыла двери, здесь уже ощущалась особенная аура. Здание было красивым, уютным, со своим микроклиматом. С первых дней стало понятно, что эта атмосфера должна распространяться на весь учебный и воспитательный процесс. Камерная, доброжелательная обстановка всегда привлекала и учителей, которые с удовольствием приходили на работу, и детей, которые бежали в школу, как во второй дом, и родителей, которые были уверены, что здесь спокойно и безопасно, с их ребятишками точно ничего плохого не случится.
– Кто стоял у истоков и задавал этот вектор?
– Первым директором был Иван Фёдорович Иванаев, его заместителем – заслуженный учитель Российской Федерации Альбина Васильевна Степанова. Вместе с нашими первыми научными руководителями Ниной Павловной Сетко и Аидой Васильевной Кирьяковой они фактически создавали школу, которая уже тогда смотрела в будущее.
– Что это значит применительно к школе середины 1990-х годов?
– Это была школа, где реализовывались проекты, которые в те годы ещё не получили широкого распространения. С самого начала сложился сильный педагогический состав. К нам пришли учителя из городских школ, в том числе несколько педагогов из гимназий и лицеев. Поэтому режим постоянного развития для коллектива не был чем-то необычным. А спустя несколько лет школа вступила в проект ассоциированных школ ЮНЕСКО.
– Тогда и появилась идея назвать школу Европейским лицеем?
– Проект ассоциированных школ ЮНЕСКО позволил нам выйти далеко за пределы не только района, но и страны. Были поездки, образовательные обмены, контакты со школьниками из Европы. Мы ездили в Венгрию, на Мальту, в США. Участвовали в выставках и образовательных мероприятиях. На одной из образовательных выставок в Сокольниках мы знакомились с передовым опытом других образовательных организаций страны. Под влиянием всех этих событий появилось такое название.
– Какие ещё события вы считаете определяющими для развития лицея?
– Их было немало. Например, мы дважды выигрывали грант как лучшая школа Оренбуржья и лучшая школа России! С 2008 года и по сегодняшний день 15 наших учителей становились обладателями грантов, как лучшие педагоги, внедряющие передовые образовательные практики. Ещё одной важной вехой был 2019 год. Тогда Европейский лицей принял участие в конкурсном отборе «Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков образовательных организаций» в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». Наш проект «3D-технологии на уроках технологии и информатики» был признан лучшим. Лицей получил субсидию – шесть миллионов рублей. Эти средства направили на приобретение современного компьютерного оборудования, разработку цифровых учебных и методических пособий, стажировку и обучение педагогов. С этого момента новое развитие получили 3D-технологии, математика, информатика, робототехника, аддитивные технологии. То есть направления, которые сегодня очень востребованы. С 2020 года лицей превратился в муниципальную стажировочную площадку «Технологическое образование: современные технологии и инновации». Здесь для педагогической общественности и других образовательных организаций Оренбургского района наши педагоги проводят различные занятия, мастер-классы, вебинары, демонстрируют возможности современных цифровых технологий в образовании. В 2021 году в рамках проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в лицее начал работу Центр естественнонаучной и технологической направленности «Точка роста». Он оснащён высокотехнологичным оборудованием – например, лабораторией с наборами датчиков, которые позволяют проводить измерения физических и химических параметров окружающей среды. Конечно, педагоги активно используют возможности центра: проводят наглядные опыты, лабораторные и практические занятия, осуществляют подготовку к ОГЭ и ЕГЭ. Под руководством опытных наставников лицеисты занимаются научной и проектной деятельностью и на занятиях, и во внеурочное время. Каждый ребёнок может вживую попробовать себя в роли эколога, инженера, программиста. Использование цифровых ресурсов «Точки роста» способствует активному участию лицеистов в научно-практических конференциях, творческих конкурсах и экологических фестивалях. Со своими исследованиями ребята ежегодно выступают на Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Проблемы экологии Южного Урала», Всероссийском конкурсе научно-практических исследовательских работ «Лестница наук», Всероссийской конференции «На пути к познанию» и многих других.
– Получается, цифровые технологии пришли в лицей не вчера?
– Конечно. Но у нас никогда не было такогого, что сегодня вдруг появилось что-то новое, а завтра мы должны срочно этому научиться. Мы постоянно проходили разные этапы. Ещё до гранта 2019 года у нас были другие проекты: конкурсы, мобильные информационные классы, профильное обучение. Для нас очень важен принцип последовательного развития. Новое должно вводиться постепенно, осмысленно, а не просто потому, что появилась очередная модная технология.
– Сегодня в лицее обучаются 1 380 учеников. Как школа пережила такой рост?
– В 2021 году у нас открылся второй корпус. Мы очень рады такому вот росту. Дети у нас замечательные. Педагогический коллектив постоянно развивается. Сегодня у нас 72 педагога!
– При этом вы говорите не только о количестве, но и о результатах. Какие достижения учеников для вас особенно важны?
– У нас традиционно много победителей и призёров олимпиад не только муниципального, но и регионального уровня. Наши ребята не раз выезжали на заключительные этапы олимпиад по географии, английскому языку, литературе. Ежегодно на базе лицея проходит районная научно-практическая конференция. Лицеисты активно участвуют в разных секциях, и практически никто из них не остаётся без награды на муниципальном уровне. А затем многие продолжают работу над проектами и выезжают уже за пределы Оренбургской области, там тоже становятся призёрами научно-исследовательских конференций. Но для нас важно, чтобы ребёнок не просто получал грамоты, нам хочется, чтобы он занимался тем, что ему интересно.
– В лицее появились и агроклассы…
– Да, в прошлом году у нас открылся первый аграрный класс. Это значимое для образования и развития в районе сельского хозяйства событие стало возможным благодаря совместным усилиям администрации Оренбургского района, педагогов и наших партнёров – Оренбургского государственного аграрного университета и ООО «Степные огни» под руководством Николая Боронкина. Мы приняли участие в федеральном проекте «Кадры в АПК». Открытие в лицее агрокласса неслучайно- это изначально территория учебного хозяйства, и новый корпус лицея был открыт по программе «Комплексное развитие сельских территорий». Агротехнический класс оснащён всем необходимым. У нас есть «умная теплица» и тренажёры беспилотных летательных аппаратов, которые применяются в растениеводстве. В агрокласс пришли дети, которые планируют связать жизнь с аграрным сектором. Конечно, они ещё школьники, их планы могут измениться, но сама программа и те возможности, которые предоставляет аграрный класс, очень расширяют горизонты профориентации. Ребята видят, что существуют современные профессии, технологии, целое направление, в котором можно развиваться. Несмотря на то, что агрокласс существует всего год, мы приняли участие во многих мероприятиях: «Инженер АПК», «Один день из жизни агронома», интерактивной выставке «Я в АГРО». В этом году мы открыли уже второй аграрный класс.
– Вы проделали большой путь, достигаете высоких результатов. В чём, на ваш взгляд, главный секрет успеха лицея?
– Наверно, всё дело в нашем творческом коллективе педагогов-единомышленников, которые не боятся участвовать в новых проектах. Они сами постоянно развиваются, интересуются тем, что происходит в педагогической науке и вообще в образовании, и мотивируют развиваться детей. Но есть ещё одна, самая важная вещь – любовь. Любовь к детям, школе, своей профессии и вообще к жизни. Очень приятно, что лицейские традиции, праздники, памятные даты сохраняются уже на протяжении тридцати лет. Каждый год мы проводим, казалось бы, одни и те же мероприятия. Но дети их ждут, к ним готовятся. И эти традиционные события из раза в раз получаются немного другими.
– А что это за традиции?
– В субботу у нас пройдёт празднование Дня учителя. Ежегодно 1классники приглашают педагогов на торжественную встречу. Они сами готовят большой праздник: проводят уроки для учителей, устраивают концерты, оформляют фотозоны. Тематика вечера всегда разная. Однажды было торжество в стиле пионерской организации. Всё – от внешнего вида детей и педагогов до песен, творческих площадок и оформления – соответствовало теме. Для одиннадцатиклассников этот праздник особенно важен. Они понимают, что это их последний год в школе, и хотят оставить после себя память.
– В Европейском лицее есть ещё одна интересная традиция – школьный хор. Как он появился?
– Детский хор – моя давняя мечта. Учительский хор у нас есть, а детский то появлялся, то распадался. Но два года назад благодаря нашему педагогу, победителю регионального конкурса педагогического мастерства «Учитель Оренбуржья – 2022», финалисту Всероссийского конкурса «Учитель года – 2022» Юлии Кучанской хор наконец сформировался и вышел на очень хороший уровень. Он получил название «Хор Первых Европейского лицея». В прошлом году мы провели отчётный концерт. На нём присутствовали представители областного Движения Первых, которые высоко оценили работу Юлии Николаевны, родителей и, конечно, самих детей. Мы планируем проводить такой концерт ежегодно и расширять деятельность хора.
– Сегодня образование меняется очень быстро. Новые технологии, цифровые инструменты, новые требования. Как педагогу успевать за этим и не выгорать?
– У нас уже много лет есть такой принцип: в работе должны сочетаться традиции и инновации. Чтобы успевать за трендами, нам нужны инновации. Но для того, чтобы не выгорать, нужны традиции – то, на чём основывается спокойствие и уверенность. То, что греет душу, помогает принять новое. Многие вещи, которые сейчас считаются современными, у нас существовали десятилетия назад. Профильные классы появились практически с первых лет работы лицея. С конца 1990-х мы работаем с научным сообществом, у нас всегда проходили Дни науки. Поэтому новое не воспринимается как нечто совершенно незнакомое.
– А что сегодня становится причиной профессионального выгорания?
– На мой взгляд, высокая нагрузка. В том числе потому, что не хватает педагогов.
Есть объективные причины: кто-то уезжает в Москву или Санкт-Петербург, кто-то уходит в декретный отпуск. При этом количество классов растёт. И те педагоги, которые остаются, очень часто выручают, соглашаются брать дополнительную нагрузку. Конечно, здесь возникает риск выгорания. Поэтому мы стараемся делать так, чтобы жизнь педагогов не была ограничена только работой. В нашей практике – совместные походы в театры, на концерты, выезды на природу, мероприятия по командообразованию, различные тренинги. Это помогает сплотиться, немного отдохнуть от ежедневных забот. Очень большую роль играет психологическая поддержка. Елена Смирнова, наш педагог-психолог и председатель профсоюзной организации, большое внимание уделяет внутреннему состоянию педагогов. Она постоянно предлагает новые идеи, обращает внимание на атмосферу в коллективе. Даже педагогические советы мы стараемся проводить неформально. Приглашаем интересных людей, проводим встречи в активной форме, иногда устраиваем сюрпризы. Опять-таки, чтобы не выгорать, нужно просто любить то, что ты делаешь. Когда есть любовь, есть мотивация, желание, то появляются и силы.
– А что помогает лично вам сохранять такой настрой?
– Иногда кажется, что устала, сил нет. Но вот ребёнок подбегает с горящими глазами, задаёт вопрос, рассказывает о своём проекте, олимпиаде, планах на будущее, и ты понимаешь, зачем всё это. Поэтому я сама не могу полностью отказаться от преподавания. Для меня очень важно оставаться учителем. В этом году у меня два десятых класса. В каждом есть ребята, увлечённые русским языком и литературой. Они готовятся к олимпиадам, конференциям. Благодаря этим детям ты снова выходишь на уровень вузов, научных мероприятий, начинаешь общаться с преподавателями институтов. И усталость проходит. Потому что понимаешь: ты делаешь это не для себя. Или коллега подходит с какой-то проблемой, и я понимаю, что ему иногда просто необходимо выговориться. Поэтому у меня телефон включён 24 часа в сутки, семь дней в неделю. Я стараюсь отвечать всем. Казалось бы, зачем? Но я точно знаю, что каждое моё слово, интонация, даже взгляд влияют на людей. Если человек успокоился, продолжил работать, значит, ты сделал всё правильно.
– Много ли молодых педагогов приходит в лицей?
– За последнее время к нам пришли девять молодых специалистов. Особенно приятно, что трое из них уже работали у нас, будучи студентами. Они получили дипломы и вернулись. Значит, им понравились условия, которые мы предлагаем, дети, коллектив, и та атмосфера, которая здесь существует. Для нас важно, чтобы каждый чувствовал себя нужным. Чтобы человек понимал: если у него есть идея, ему помогут. Если он хочет участвовать в конкурсе, его поддержат. Иногда достаточно просто сказать: «Мне хочется попробовать», и начинается мозговой штурм. Мы вместе думаем, что и как сделать, чтобы педагог смог максимально реализовать себя.
– Наталия Геннадьевна, чтобы вы хотели пожелать коллегам накануне Дня учителя?
– Прежде всего – уверенности и комфорта на работе и дома. Мы никогда не должны забывать, что наши педагоги – не только учителя. Это матери, жёны, отцы, мужья. Очень важно ощущение стабильности, уверенности в завтрашнем дне, возможность реализовывать себя, свои планы и мечты. Хочется пожелать, чтобы каждый педагог был услышан. Чтобы желание развиваться не оставалось просто желанием, а получало реальную поддержку. Конечно, хочется благодарных и понимающих родителей. Это очень важно для учителя, потому что каждый педагог должен чувствовать себя защищённым. И, конечно, хочется пожелать учеников, которые будут радовать своим отношением, успехами и достижениями.
– А что пожелаете лицею на пороге 30-летия?
– Не терять желания развиваться. Чтобы через год, через десять, через сорок лет люди приходили на работу с таким же желанием, как в первый раз. Чтобы учителю хотелось войти в класс и дать детям новые знания. Потому что школа – это действительно маленькая жизнь. Мы проводим здесь больше половины своего времени. И работа должна быть такой, чтобы человеку в лицее нравилось, чтобы он находил единомышленников и хотел приходить сюда снова.
Беседовала Кристина Нечаева
Фото: Европейский лицей
