До начала учебного года осталось чуть больше недели. Как настроить на учебный лад первоклассников, рассказала учитель начальных классов Нежинского лицея Светлана Богатова.
– Светлана Петровна, что прежде всего нужно учесть родителям при подготовке первоклассника к школе?
– В первую очередь нужно начать с внешнего вида. Показать ребятам, что они должны быть красивыми. Девочки учатся выглядеть элегантно, мальчишки – по-деловому. Да и с родителей снимается проблема выбора наряда в школу. Вместе с детьми покупайте канцтовары. Конечно, лучше, самые простые, без лишней вычурности. Но не забывайте интересоваться желанием детей. Если они хотят что-то яркое, красивое – купите. Но дайте детям поработать с этими канцтоварами заранее. Пусть они даже что-то поцарапают – это не страшно. Главное, чтобы на занятиях, вместо того чтобы слушать учителя, они не начали с восторгом рассматривать пенал или ручки. К началу учебного года все эти вещи должны стать для них привычными. Важно делать всё вместе. Помню, когда мои дети шли в школу, мы вместе подписывали тетради, надевали обложки. Всё это было так увлекательно. А сейчас многие говорят: не бери, не открывай, не трогай до школы. Это неправильно. А ещё хочу посоветовать родителям перед покупкой необходимых к школе товаров сначала составить список. Не нужно покупать ничего лишнего, только необходимое.
– Как морально настроить ребёнка на учёбу?
– Не стоит его запугивать, говорить, что детство кончилось, и теперь он взрослый. Лучше мягко объясните ребёнку, что он стал немного старше. В школе у него появится больше ответственности, но при этом будет много друзей, он получит новые знания. Объясните, что самое главное в школе – научиться думать. А родителям стоит настроиться на то, что школа – это не только весело и интересно, но и ежедневная рутина. Им нужно приучить ребёнка к мысли, что в школу нужно ходить обязательно, научить его самостоятельно собирать портфель. Конечно, придётся контролировать этот процесс, но делать это мягко и ненавязчиво.
– А если ребёнок гиперактивный, нужно ли беседовать с ним перед уроками о поведении, угрожать какими-то наказаниями?
– Гиперактивных детей сейчас много. У меня в четвёртом классе 35 человек и 23 из них – мальчики. Практически все гиперактивные. Конечно, перед уроками поговорить с ребёнком о поведении можно, но по-дружески, без всяких угроз. Вообще, я считаю, что от родителей в этой ситуации мало что зависит. Родители часто предупреждают детей: не крутись, не задирайся. Но для многих ребят это пустой звук. Здесь важна работа учителя на уроке. Он знает, как настроить ребёнка, как переключить его внимание, какой пример привести, чтобы завладеть его вниманием. Конечно, если случится что-то из ряда вон выходящее, учитель будет встречаться с родителями, и вместе они выработают стратегию поведения.
– Светлана Петровна, а родителям нужно как-то участвовать в школьной жизни ребёнка?
– Конечно. Когда ребёнок пришёл из школы, родителям не нужно спрашивать, как он себя вёл, что получил. Важнее поинтересоваться, что ему понравилось, с кем он подружился. Родителям достаточно задать всего один вопрос и просто с интересом выслушать ребёнка, где-то просто покивать головой, где-то похвалить, где-то скорректировать поведение ребёнка. Но сделать это мягко, ненавязчиво. Например: «Давай в следующий раз ты попробуешь поменьше отвлекаться и не разговаривать с соседом». Ребёнок должен чувствовать, что вам интересна его жизнь.
– В каких случаях родителям нужно обращаться к учителю?
– Когда что-то непонятно с какими-то тренировочными заданиями, когда родители видят, что у ребёнка нет интереса к учёбе или нет контакта с одноклассниками. В таких случаях пусть приходят к нам, будем решать вопрос индивидуально. У нас всегда так.
– Светлана Петровна, а что к первому классу должен уметь ребёнок?
– Самое главное – это уметь слушать. Хотя бы 10–20 минут. Мы не требуем, чтобы ребёнок умел читать, считать, писать. Программа рассчитана так, что даже ребёнок, который не знает буквы, всему научится, если будет уметь слушать. Но даже и этому мы будем учить.
– До школы осталось чуть больше недели. Нужно ли усиленно заниматься в это время?
– Ни в коем случае! Это вообще отобьёт у ребёнка всё желание учиться. Единственное, что могу посоветовать: заниматься штриховкой, работать с пластилином, учить детей пользоваться ножницами. Потому что многим деткам это даётся тяжело. Отличное занятие – вышивать. Но чтобы прямо вот серьёзно учиться – нет. Особенно в последние дни каникул.
– А как вы думаете, стоит записывать ребёнка в кружки, секции или, наоборот, дать ему отдохнуть после школы?
– Считаю, что перегружать не стоит. Но чередовать умственную и физическую деятельность нужно обязательно. Я – за спортивные секции, школы искусств. Это идёт ребёнку только на пользу, вырабатывается ответственность, дисциплина. Но, повторюсь, в режиме дня у ребёнка должно оставаться время на отдых, прогулку, общение с друзьями.
Беседовала Ирина Петрова
Фото из архива Светланы Богатовой
